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數字化教學手段在聲樂教學中的運用           ★★★
數字化教學手段在聲樂教學中的運用
作者:佚名 文章來源:網絡 點擊數: 更新時間:2007-5-6 21:37:13


在聲樂教學中可以引入數字化音樂教學手段。它可使聲樂教學直觀化,并且可對學生進行多方面的訓練,使聲樂課堂教學具有延續性,拓展了聲樂教學的領域,具有省時省力、節約師資等特點。數字化音樂教學手段運用于聲樂教學是可行的,它將為聲樂教學帶來新局面。[關鍵詞] 數字化/直觀化/運用/拓展數字化音樂教學手段正越來越多地被運用于音樂課教學中。在一些有條件的學校中,鋼琴集體課、視唱練耳、樂理、配器等課程已基本上采用了數字化教學手段,數字化音樂教學手段的科學性和優越性已得到人們充分的肯定。那么在聲樂教學中能否引入數字化教學手段呢?可以。一、數字化教學手段使聲樂教學直觀化聲樂教學不同于音樂學科中的其他科目教學。它是一種非常抽象性的教學,除了外在的演唱表演外,它不再具備直觀性,因此有人說聲樂是音樂學科中最難教和最難學的科目。聲樂教學要能夠象一些音樂理論課程和器樂課那樣直觀化就好了,很多教師和學生一直在想這個問題,科技的發展和計算機技術的普及,為聲樂教學的直觀化提供了便利的條件,并正使它逐步變為現實。傳統的聲樂教學,幾乎全憑經驗和感覺,教與學的雙方往往要負出巨大的體力代價與時間代價。比如,老師要求學生某字或某段聲音要“圓一點”、“亮一點”、聲音位置要“高一點”、“低一點”等,這往往要在課堂上反復練習多次才能達到;再者,傳統方式下的聲樂教學是沒有自身參照物的,有的參照物是教師的演唱和大師的錄音磁帶,學生無法聽到自己真實的聲音,教學中無法保持學生良好的歌唱狀態和瞬間產生的歌唱靈感;對磁帶的模仿又容易造成學生的依賴心理,削弱學生對音樂作品的理解創造能力,而現在,一臺普通的多媒體電腦再加上一塊數字音......

文章錄入:隨風飄蕩    責任編輯:admin 
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